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怎樣扶助臥床老人向床頭移動？1.放平靠背架，取下枕頭放于椅上，使老人仰臥，屈起雙膝；2.護理人一臂伸入老人肩下，一臂托住老人的臀部，在抬起老人的同時，囑老人用雙手握住床頭欄桿，并指導老人用雙足抵住床面挺身上移。放回枕頭，再支起靠背架，使老人臥位*。（四）怎樣扶助臥床老人翻身？1.仰臥老人要向一側翻身時，先使老人兩手放于腹部，兩腿屈膝，護理人一前臂伸入老人腰部，另一臂伸入其股下，用臂的力量，將老人迅速抬起，移近床緣，同時轉向對側。2.抬起老人頭肩部，并轉向對側，哪里的3 2學校好，在老人的背部放置軟枕，以維持體位，胸前放一軟枕，支持前臂，使老人*。3.將老人上腿彎向前方，下腿微屈，哪里的3 2學校比較好，兩膝之間，墊以軟枕，防止兩腿之間相互受壓及摩擦。
護理工作的靈活性護理道德在強調嚴格性同時，護士還要有靈活性、積*的主動性，尤其在一些特殊情況下，如重危的搶救，急診的臨時安置處理時，哪里有好的3 2學校，不能消*等待醫生，等待醫囑，而讓靈活機智、采取果斷措施，主動承擔一定的、搶救任務，這是特殊情況下，臨沂3 2學校，對護士的特殊道德要求。隨著醫學模式向生物—心理—社會模式轉變，我國的護理理念發生了根本性轉變，從而對我國護理教育發展方向提出了全新的要求。目前我國的護理教育形成了以培養基礎扎實、知識結構合理、業務能力強的綜合性護理人才的教育目標。我們要實現這個目標，必須認真借鑒我國護理教育發展80多年的得與失，切實立足于我國護理教育的現狀，放眼于未來。以下就我國護理教育發展歷史進行了回顧，對我國護理教育的現狀和前景作了綜合的評述。
高等護理教育的推廣自80年代中期我國恢復護理本科教育以來，高等護理教育在我國已蓬勃開展了二十多年，得到長足發展。但此前我國高等護理教育已停辦多年，造成國內高水平的護理師資緊張，學術科研帶頭人缺乏，國際間的學術交流難以開展。我們所面臨的這些問題迫切要求大力推廣高等護理教育，培養一批具備高素質的新一代護理科技工作者。
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