智能書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)價(jià)錢(qián)-慧鳴科技-河北智能書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)

翰墨書(shū)香聞國(guó)韻，精工木刻閱匠心
翰墨書(shū)香聞國(guó)韻，精工木刻閱匠心。翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，流芳百世的大書(shū)法家，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)日復(fù)一日、年復(fù)一年的刻苦打磨？智永練字，退筆成冢；懷素寫(xiě)蕉，萬(wàn)林成禿（智永退筆成冢）；書(shū)圣王羲之更是留下墨然池水、蘸墨食馕、入木三分等典故。在配套設(shè)施和教學(xué)器具的選擇上，書(shū)法教室大量使用了實(shí)木絹帛等復(fù)古材料和手工雕刻等傳統(tǒng)工藝，時(shí)刻告誡學(xué)生，為藝之事，精益求精。
激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，練好基本筆畫(huà)
激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，練好基本筆畫(huà)。（1）要營(yíng)造濃郁的寫(xiě)字環(huán)境。管理要求中十分強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的功能。良好的環(huán)境能起到教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人的效果、我們開(kāi)展書(shū)法特色教學(xué)要注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，在全校每個(gè)教室內(nèi)都要開(kāi)辟寫(xiě)字專(zhuān)欄，在教室走廊墻面設(shè)立書(shū)法知識(shí)框匾，學(xué)校還要特建書(shū)法作品展室，告訴學(xué)生寫(xiě)好字的重要性，學(xué)生一來(lái)到學(xué)校就被這濃郁的書(shū)法環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。（2）良好的習(xí)效果的一個(gè)重要的非智力因素。要提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，就要刻意以幫助學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，河北智能書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。要求寫(xiě)字時(shí)做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳。學(xué)寫(xiě)階段，要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生的正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。（3）要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)各種筆畫(huà)名稱(chēng)，掌握各種筆畫(huà)的寫(xiě)法，智能書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)價(jià)錢(qián)，還應(yīng)注意寫(xiě)字前教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格、九宮格等，再教給學(xué)生怎樣起筆、運(yùn)筆、收筆，讓學(xué)生了解“橫平、豎直、撇有尖、捺有腳。”
臨摹練習(xí)困難此前的書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的書(shū)法練習(xí)多是在傳統(tǒng)字帖上臨摹，無(wú)法達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。另外市面上還有水寫(xiě)、電子模擬這樣的書(shū)法練習(xí)方式，則會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法造成不良影響，*用筆墨紙書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，無(wú)法寫(xiě)好毛筆字。華文眾合2016年推出產(chǎn)品交互式數(shù)字臨摹臺(tái)，*壓、*、防水、自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度，鋪上一張宣紙，智能書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，用毛筆蘸著墨汁就可摹出讓人信心大增的字，從學(xué)、練書(shū)法開(kāi)始，從始至終都使用傳統(tǒng)的筆墨紙，養(yǎng)成一致的筆觸感，脫離平常練習(xí)的教室也能寫(xiě)出*亮的毛筆字。
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