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從1979年開始籌建我國(guó)大陸地區(qū)的座科技館——中國(guó)科技館，到2000年底，全國(guó)基本符合《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的科技館也不過(guò)11家。進(jìn)入新世紀(jì)后，科技館建設(shè)呈現(xiàn)出令人吃驚的井噴式發(fā)展。據(jù)2015年統(tǒng)計(jì)，達(dá)標(biāo)科技館已超過(guò)140家，各地還有幾十家科技館正在建設(shè)及籌建中。
迅猛發(fā)展的科技館，從縣級(jí)到省市級(jí)，再到北上廣超大型科技館，業(yè)界學(xué)者早在10年前曾提出“眾館一面”問(wèn)題，而近年來(lái)一些觀眾也提出過(guò)同樣的問(wèn)題。中國(guó)科技館研究員朱幼文表示：“這是我國(guó)科技館事業(yè)發(fā)展中現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，隨著科技館數(shù)量的增多，這一問(wèn)題今后會(huì)越來(lái)越突出，必須予以正視。”
科普體驗(yàn)館的主題以社區(qū)居民感興趣的科技為主，通過(guò)一系列豐富多彩、別具匠心的展陳設(shè)計(jì)與造型設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了一個(gè)具有互動(dòng)性、科技性、趣味性的全新科普宣傳陣地。社區(qū)科普體驗(yàn)館旨在通過(guò)互動(dòng)型展品向公眾弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識(shí)。社區(qū)作為學(xué)生課外教育的重要基地，在普及科學(xué)知識(shí)、宣傳科學(xué)生活觀念等方面起著的作用。平時(shí)在學(xué)校老師講的抽象概念變成實(shí)物，讓孩子們更好理解。
科技館在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用國(guó)民科學(xué)素質(zhì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性
提高國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的重要性
科學(xué)素質(zhì)包括了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)科學(xué)思想和科學(xué)方法的把握，社區(qū)科技展品公司，更體現(xiàn)了對(duì)科學(xué)精神的了解和掌握，尤其是科學(xué)的精神、求實(shí)精神、探索精神、團(tuán)隊(duì)精神、精神，以及辯證的、開放的、多維的思維方式。我們簡(jiǎn)單地理解國(guó)民科學(xué)素質(zhì)，就是公眾所表現(xiàn)出的一種積*向上的精神、敢于拼搏的勇氣和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。整體國(guó)民科學(xué)素質(zhì)反映出的是一種國(guó)家精神的體現(xiàn)，國(guó)家的現(xiàn)代化首先要求人的現(xiàn)代化，只有高度重視國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的提高，并使之固化為一種的國(guó)民科技意識(shí)，升華為一種民族追求、民族精神，成為民族持續(xù)發(fā)展的持久和不可缺少的社會(huì)推動(dòng)力，才能帶來(lái)國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興。
縱觀世界發(fā)展史，從英國(guó)產(chǎn)業(yè)革命成功，到日、德戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，從美國(guó)經(jīng)濟(jì)振興直至稱雄世界，無(wú)一不是這些國(guó)家發(fā)展科技、重視教育，努力提高國(guó)民素質(zhì)的結(jié)果。
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