寶寶自閉傾向-自閉傾向-清語正韻語言矯正(查看)

所有發(fā)音都在，一個都不少，可為什么很多孩子發(fā)音不準(zhǔn)?
所有發(fā)音都在，一個都不少，可為什么很多孩子發(fā)音不準(zhǔn)？可能是這些發(fā)音的功能出了問題，或許舌頭開小差，或許上腭在偷懶。有的孩子說話聲音太小，像蚊子在哼哼，顯得有氣無力，說大段的話，長句子，越聽聲音越小，甚至只有口型沒有聲音，都是因為孩子呼吸有問題。氣息太弱，呼吸方式錯誤，都會影響發(fā)音。比如，有些音，什么是小孩自閉傾向，鼻音等，沒有足夠的氣息，是無法完成韻尾的發(fā)音的。還有如果氣息太弱就會把送氣音發(fā)成不送氣音，使得發(fā)音出現(xiàn)音節(jié)丟失。
l屬于“舌尖阻“邊音”
l屬于“舌尖阻”“邊音”。在發(fā)l音時，舌尖要頂住齒齦，比n稍后，聲帶發(fā)生振動，自閉傾向，而氣息則由舌前部兩邊發(fā)出來。后，舌尖輕輕放下，l發(fā)音完成。不要小看這一個小小的發(fā)音不準(zhǔn)，如果不及時矯正，一方面，在孩子進(jìn)入小學(xué)后，隨著發(fā)l音字的增多，會影響孩子背誦朗讀課文的速度，進(jìn)行影響學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。另一方面，如果孩子在與他人交流時，因為發(fā)音不準(zhǔn)而受到孤立，也會使孩子更加孤立自己，產(chǎn)生自卑心理，寶寶自閉傾向，進(jìn)而影響孩子的交際能力。
聾兒聽覺訓(xùn)練的基本原則是盡早利用殘余聽力，地提高他們對日常各種聲音的辨認(rèn)、區(qū)別和理解的能力，使他們重新回到有聲的世界。對聾兒進(jìn)行聽力訓(xùn)練，自閉傾向是自閉嗎，就是要根據(jù)聾兒的聽力狀況、智力以及語言發(fā)展水平，充分利用其殘余聽力進(jìn)行聽覺喚醒訓(xùn)練。聽覺訓(xùn)練應(yīng)采用游戲的形式，適合孩子的年齡特點。要盡量減少視覺的輔助，以培養(yǎng)聾兒*地用聽覺接受信息和反饋信息的能力。
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